民國六十八年，雪公應東海大學中文研究所之聘，開設「詩學」課程，依所選唐詩，講授詩旨大要及文法格局，並指導學生依《聲調譜》習作古詩。課前，雪公手列一分課程概況如下：

東海大學文學院中文研究所詩學課程進度概況手稿

 　本校研究所上學期詩學課程進度概況

(一)中國文藝以禮樂為首，詩為樂之章，樂必有聲韻。中國古今詩歌多類，總以聲韻為主，否則不能被諸管絃，更無所謂樂章。上學期使諸生先知四聲，運用喉舌高低開合之呼，俾發音準確，方能知詩格律。

(二)中國詩歌，皆有韻腳，《切韻》《廣韻》，至宋失習。但後之詩，皆依《平水韻》百零六目，至今仍之，亦必須使學者明了韻學。

(三)詩至有唐，已登極峰，無體不備，格局多變，學詩不解唐詩，等於食不知味。特將絕律古今體之格局、聲調、取境、正變各語，分別舉例，編成講義，發給諸生，直授研習。

李炳南報告三月廿二日

謹錄雪公授詩一節如下：

好詩，出自人的性情。因詩是音樂之詞，樂是詩之音，而樂在禮先，可見是性情中之物。故六經之中的《詩經》，必須先念。

詩必幽默，說此實非說此，須回過味來，如吃橄欖。詩必中正和平，溫柔敦厚，此乃詩之教，必有興觀群怨的思想。若風花雪月，那是詩的枝葉。詩必得與政治有吻合，所謂「誦詩三百，授之以政不達，雖多亦奚以為？」詩必須有興賦比，風雅頌。

詩，若非自己悟了，不能作。我在〈某居士性不喜詩詠此嘲之〉一詩云：「誰能不會經中偈，便向人間解說禪？」我的詩作，方法也在李杜之外。

詩的結構，首句如「飛來峰」，次句如「吹鳳笙」，三句如「放風箏」，結句如「撞鳴鐘」。五律、七律須莊嚴敦厚，如鯨魚游於大海中，五絕、七絕則須飄灑。

學了《聲調譜》，會了韻，還要唱，還要做，不做不知詩的難，如賈島「二句三年得，一吟雙淚流」，可見其難。


（詩必幽默，說此實非說此，須回過味來，如吃橄欖。）