敢問，或許是一時的糗；
    不問，將是一輩子的醜。

孩子們：
    課堂上老師最常說的話，大概是 ── 「安靜，不要講話！」，好像學生總有說不完的事情。可是等到此話一出 ──「有沒有問題？」，全班卻又靜默無語，深怕一問，就成了「有問題的學生」。這樣的場景你是否印象深刻，感觸良多呢？

    為什麼閒話可以一籮筐，卻不願意開口問問題？也許你不敢問、不想問、不知從何問起，這些都是可以克服的障礙，只要有心，就可以問得巧、問得妙，成為一個「問題高手」喔！
    一、不敢問：也許老師太兇，或許曾問問題被大家

取笑，讓你信心全無，不再舉起那隻手，這樣吃虧的可是自己耶！絕大多數的老師都喜歡孩子提出疑問，那表示你有認真聽、仔細想、求進步，這是為人師最大的安慰，怎麼可以輕言放棄？至於同學的訕笑，就把它當作考驗吧！用以測試自己對學問的熱度與堅持，冷水愈潑愈要發憤用功，才有成功的希望。
    二、不想問：別以為問了也沒用，這是消極的做法，會消磨掉求知的熱情。愛迪生做實驗常有失敗的經驗，朋友都洩氣的說：「做錯這麼多次，你不灰心啊！」只見愛迪生興奮的說：「正好相反，當我發現另一個錯誤時，表示我離正確更接近一步了。」擁有這樣的求知欲、上進心，就算問個千百次，也不願疑惑存放心頭，怎會沒成就？

    三、不知從何問起：讓我們回到童稚的孩提時光，你曾仰著小臉東問西問：「為什麼螞蟻不回家？」，「為什麼蝸牛要在樹上爬呀爬？」問到媽媽累得躺在沙發上，問到爸爸嚇得到處東躲西藏。就是這句「為什麼」、「怎麼會」，揭開了

所有知識的序幕。這種旺盛、奮勇向前的本能，曾幾何時被「理所當然」給埋沒了，我們好像變成一架錄音機，只接收訊息，不再思索、不再探究，因此學習成了淺層的耕耘，種不出好的東西，多麼可惜！大家應該要找回那遺失的童趣，常常問：「花為什麼會開？」、「人到底從何處來？」那麼你的問題會多得數不清，別擔心想不出問題。
    接下來還有一個元兇，一定要把它揪出來，那就是「以發問為恥」的心態。認為求教他人就表示自己遜色、矮人半截，所以總是矜持作態，不懂也裝懂。古人說：「學道有先後，術業有專攻」，今人也強調「隔行如隔山」，因為再怎樣努力，窮個人之一生也無法弄懂所有的知識與技能，更何況人外有人，天外有天，只要虛心求教總會有意想不到的收穫。博學如孔子，也曾學琴於師襄、論道於老子，這就是最佳的示範，誰敢說自己無所不知、無所不能呢？有個知名學府的大學生，利用暑假到一處農場打工，傍晚時刻，他準備把一群牛趕進牛棚裡，當所有的牛隻都已陸續進去後，偏偏有一頭小牛正在發牛脾氣，不管怎麼哄騙拖拉就是抵死不從。這年輕人急得滿頭大汗卻又束手無策，眼看天色愈來愈暗，他又拉不下臉來請教那些沒讀什麼書的老牛仔，只好大發雷霆，生氣得和小牛在那邊大眼瞪小眼，白白的耗時間。過了很久，剛好有一個老牛仔經過那裡，一看就知道是怎麼一回事，只見他輕

輕地走過去，伸出手指放進小牛的嘴裡，奇怪的是，小牛竟然柔順得跟著老牛仔移動，乖乖地走進牛棚裡，看得大學生既驚奇又慚愧，原來農場上要學的事還多的哩！唯有不恥下問，虛心求教，才能讓自身的本事愈來愈好。

    更進一步要做到「能問不能，多問於寡」才是難得的心量，因為真正博學之人更懂得學海之浩瀚，渺小的我們也只是掬一瓢飲罷了，如何能恃才傲物、目中無人？有時候不起眼的人物，也有他難得的智慧呢！有個木材行老闆在工作當中不小心將手錶遺失了，由於整個廠房堆滿了木屑、材料，因此所有人幫忙找了整個下午仍一無所獲，大

家不抱希望全吃晚餐去了。過了一會兒，老闆年僅十歲的兒子拿著那隻手錶出現在大家面前，原來孩子等大家離開後，閉上眼睛，慢慢地就聽到那手錶滴滴答答的聲音，循聲辨物，很快就找著了。你能否認，這小孩也有值得我們學習的地方嗎？

    孩子們：所謂「學問，學問，要學就要問！」，我們無法預知問了以後會有什麼結果，但可以確定的是：如果不問，一輩子都解決不了難題。當一大堆的疑惑充塞胸口，再好的東西怕也吞嚥不下去呀！其實勇敢發問也是一種習慣，慢慢練習自然能帶動思考，靈活的頭腦自然知道如何問得好、問得妙。別遲疑了，你有什麼問題，快問吧！