從慈光到慈馨

   ── 慈馨兒少之家總務、教保座談紀錄    
                                                                    ●德安整理

    
    慈光育幼院自民國四十九年創辦，當時因為沒有成立財團法人，用慈光圖書館當創辦團體，土地房舍的產權都登記在圖書館名下。民國六十二年，創辦人雪公老師、許克綏老居士與慈光圖書館的董事會都決議將財產分割，育幼院另成立財團法人；但是當時育幼院財務困難、人事不穩定，這項決議未被執行。民國八十四年育幼院成立財團法人，從此多事。民國九十三年底，在產權敗訴中，被強迫立刻搬離。

    發願要重建慈馨

    當時許多人陪著老師、孩子流淚，發願要「重建慈馨」。這件事對孩子成長很重要，讓孩子相信未來還會有一個地方接納他們。從事件中，看見人的貪婪與執著，其實我們並不是想擁有那塊地，而是捨不得那些孩子。孩子們來自於殘缺的家庭，當他們需要人幫助，又安心於這個家時，卻被迫要離開。原本希望他們從此走得平順，被拆散到其他機構的孩子卻走得如此坎坷，讓人覺得很難過不忍心。

    (許多人陪著老師、孩子流淚，發願要重建慈馨)

    回憶起慈光事件的過程，最能體會的是角色轉換。所謂「為女則弱，為母則強」，身為照顧者的老師，要陪伴孩子度過被迫離家的痛苦，常會呈現較理性的狀態，刻意隱藏內心的情緒，直到最後要送孩子到安置機構時，才哭了出來。事件之後，與大孩子依舊保持聯絡，這兩年看到大孩子為自己的前途認真打拼，既感動又高興。近來又聽到一些孩子說：「我不是不跟老師聯絡，而是我覺得我長大了，可以自己決定怎麼做，所以就不麻煩老師了。」孩子能夠漸漸獨立自主，內心充滿安慰與欣喜。回想整個過程，它是一段很特別的生命體驗。雖然有不少辛酸痛苦，但也學習了勇敢與承擔。

    信念轉就有希望

    這些孩子將來會很了不起，他們在年幼時歷經坎坷，未來的抗壓性會比較強。從小驕生慣養的，一遇到挫折，往往一蹶不振。想想，在這個世界上也不是只有我們能照顧好孩子，別人也可以照顧好他們，要相信別人也做得到。孩子離院時，有人想要自殺，想要丟汽油彈，想要到無人島……，老師跟他們講：「我們不能破壞。」我們的信念一轉，就覺得有希望，不管局勢如何紛擾，我們仍然可以運作得很好。
    人世間的父母本來就要給孩子安全的保障，為什麼我們的孩子需要到育幼院來？「日月無情，天地有情」，該走的時候就要走，該離開就離開。我們要把過去蘊含的能量拿出來，力量裡面不要帶著恨。我們感謝對方帶給我們的成長，我們才有機會以慈馨兒少之家為中心做社區，把孩子放進真正的生活圈裡。因為這件事讓我們認識很多形形色色具專業的人，很多好人都來幫忙，有很多新夥伴加入，這是跟阿彌陀佛求多久才有的感應。
    記得那時候跟教保、總務兩個組各開了一個會，提出：「我們現在面對的是一個大變局，我們也是『締造歷史的人』。」在事件中，我們引導大家向光明面看。在講「締造歷史」時，發現大家的表情是「不信」，不管信不信，種子還是種下去，我們要打造一家很不一樣的育幼院。
    佛法的「因緣觀」對我們有很大的幫助，因緣和合時就有，不和合就沒有了。假使這個事件不和合，就代表了「沒有」，自己的力量卻可以讓它轉變成另外一個「有」。在這個因緣上努力地種，凡事「因緣生，因緣滅」，我們要帶著這個團體往一個方向走，心中已經勾勒出那個輪廓。慈光要養出什麼樣的孩子？首先一定要是君子，這些孩子不要受環境影響變壞。還要有佛家的寬容，因為我們相信因果，這些紛紛紜紜的表象，就各自去承擔吧。

    共同經營一個家

    上次總務會議後，我們去看慈馨大樓，老師們開始夢想，如何在頂樓看星星？如果沒有發生過這些事情，不會讓我們停下來思考，我們現在要做什麼？未來要如何運用資源？如何種下種子？如何讓它發芽？這部分一天一天在穩定了。慈馨成立後，我們會訓練孩子進廚房、管家務，他們開始要去學習家裡面的事情，跟孩子共同經營一個家。真正的教育目標是什麼？是怎麼樣讓孩子從生活當中去找到他生命真正的價值跟意義。

    (新的家會訓練孩子進廚房，管家務。)

    現在很多事情是大家共同以團隊來解決，現在這個團隊的氣氛有整個「家」的概念，是很好的轉變。「萬法因緣生」，從慈光到慈馨，真的感受到世間「謀事在人，成事在天」，很多事情都需要因緣。這些年來，因為同仁們的努力，得到許多蓮友跟大德的肯定、認同，對這個未來的團隊也很有信心，肯來護持。目前慈馨工程有點落後，但轉個念頭想想，有很多事情需要準備，我們的人還沒有準備好，所以不要倉促落成。相信水到渠成，等硬體蓋好後，先進駐三個月，了解在二十四小時當中，人與建築物之間的關係，這樣開始運作，會順利許多。

    放下接受再創新局

    從慈光到慈馨，不只是名字在變化，連關係都在變化。本來各做各的，總務把總務、行政做好就好，老師把教保做好就好，現在這兩個部分是生命共同體，質地在改變了。這次事件中，有很多人難過、忿怒，面對過程中，許多人放下了、接受了，往後再創造的機會大有可能，這是團隊最大的特質。
    這個團隊稱為「學習型組織」，就是每個人都有一個「願意」在裡面。雖然這個「願意」當中有很多的辛苦，為了共同創造一個願景，大家都可以學習。有了願意，大家還要有一些使命，真正去創造一個好的園地給孩子，大家共同努力往前走。未來建造的慈馨，應該會是我們理想中的那個「家」。