詩感發生命            ●吉 光

    以詩學蜚聲中外的葉嘉瑩先生，在〈感發生命．進入詩歌世界之門鑰〉一文，談及小朋友學詩的意義，她說：
    中國詩歌傳統，一向注重於「興發感動」。《毛詩．大序》：「詩者，志之所之也。」這正是我跟小朋友說的：「在心為志，發言為詩。」
    詩，是內心情志的活動。至於什麼使你心動？除《毛詩》外尚有《禮記•樂記》：「人心之動，物使之然也。」蓋因外物而使心動。南北朝鍾嶸《詩品》序：「氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠。」宇宙含陰陽二氣，感動萬物，萬物則感動人。
   《詩品•序》又說：「春風春鳥，秋月秋蟬，夏雲暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也。」譬如「春風」帶給李後主「春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中」的感慨！「春鳥」讓孟浩然寫出「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」佳句。「秋月」更讓蘇東坡寫下「但願人長久，千里共嬋娟」的詠嘆！「秋蟬」在李商隱筆下描繪出「本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。」蕭瑟寒意令人動容。詩人以敏銳的心，寫下對大自然微妙變化的體悟。
    孩子學詩如唱歌，這是用感覺學詩，而非知識性的學習。人在孩童時期，各種官能均在成長之中，其由感性學來的東西將終生不忘、終生受用。

   
    (孩子學詩如唱歌，由感性學來的東西，終生受用。)