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去年，在講座的日子，看著學長每日佛號數萬聲，自己怎麼認真念，數字依舊不樂觀。抱著積極的心態向學長請教，才知道，原來此認真非彼認真啊！學長自每日晨起整備器物、步行、早課前拜佛（自發性的）、用齋、上下課的小空檔、洗衣、到睡前任何一分一秒的空閒都不肯放過。

今年，新冠疫情稍趨和緩，臺中蓮社精簡課程續辦講座，師長期盼學員於此著實不易的五天日子裡，為自己設立高於日常定課的目標，一則充實自己，二則挑戰自我。第一天，我尋思著姑且定個上萬聲好了，約莫下午開始念。過去一年中已養成定課習慣的我，很熟練的控制念的速度，過傍晚五點已近九千聲。孰料藥石完畢，學員長請小組長登記「蓮萼光榮」表，而我自以為是的抓著去年就寢前登記的經驗，很放心的留了一千聲於飯後續補，現在時間提前了，代表今天的目標無法達成。

沉靜中，經歷了一番內心掙扎。原本就隨性的自己，在缺乏動力且心情沮喪的狀態下，斷然選擇放棄目標，決定用平常心過完剩餘四日。

翌日清晨五點，對面舖的學長已起身早課，規律的念珠撥動聲細細碎碎的在寢室環繞輕點，夾雜在均勻的呼吸聲、蓮社的念佛機聲中實屬細微，但已足以喚醒音感敏銳的我。睜開矇矓雙眼，感受晨星點亮的光，那種在黑暗中，彷彿自己擁有了一抹微光的特殊感覺，起身梳洗，整理好課本，跟家姊安靜地穿過寢室，快步佛堂拜佛……

拜著拜著，心思猶散亂想著昨日定課目標之事。「放棄自己定下的目標，算是打妄語嗎？」「精進修習與執著數字如何區辨？若為數字搶快，忽略初衷，還有意義嗎？」「不定目標、隨意念佛，是否怠惰？」到底應不應該堅持？此次參加講座，希望能全力專注課程學習，但是老師所教的課程莫不導歸念佛……早求解脫嗎？我放棄什麼課程，也不應該放棄定課！

倘若我不特意定下數字，只是盡力去念，並時時提醒自己攝心一處，在沒有數字進度規範的情況下，究竟能完成多少？思惟至此，我也不惱了。心情開朗的我，上課專心了，吃飯也香了，剩餘的時間都很隨緣，但一定要盡力做定課。

或許是心態改變，不再對做定課存在一定要完成多少的壓力，只抱著想完成一件事的心態做去，不僅感受念佛的輕安自在，竟如願達成設定的目標，神明而通嗎？太神奇了！如同孔夫子所言「志於道」，不違背本心，立定好的志向去做一件正確的事，持之以恆終能成就！

講座圓滿了，與去年的學習狀況相較（上課完全聽不懂，抄筆記抄到想哭，晚課一邊念一邊睡邊掐自己，研討害怕老師點名，最後以抱恙告終），似略有所異。「睹明星，成正覺」是兒時背誦的一句經文，宇宙中繁星點點，雖然發出的光芒有大有小，但欲照亮世人的行願卻是平等一致的啊！

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