臺中蓮社國學啟蒙班，每年暑假都會為國中小的蓮子，舉辦一場為期一週的活動。而大學成蓮的學長姐，則會組成一個團隊，回來協助繁重的庶務工作。

疫情停辦前兩年，帶領庶務團隊的無盡蓮蓮導師，設計了一個「小啟跑跑人」的環節，讓他們在護持培福之餘，選課觀摩、見識行政，用新的身分及眼光，重新體驗啟蒙班。

同學學習單的紀錄，充滿了各種角度的收穫與體會，彷彿看見學子心中，開展探索著啟蒙班的精神！

而今疫情趨於普遍化，各項活動也逐步恢復，略錄同學的分享，期能跨越時空，回顧過去、銜接未來～

庶務同學回到課堂旁聽，並觀摩老師教學、關注學生狀況。

「常禮舉要」課程，詹同學觀摩紀錄：老師就著實例，以淺顯易懂的方式講解內容，並講述許多故事、舉例說明，十分貼近生活經歷，引起興趣。此外，這次聽課，溫習每條常禮舉要的內容，重新反思這幾年來的待人處世，隨著成長過程經驗的結合，更能體會其中的道理。

「團體活動」課程，在讓小朋友互相團結完成任務。幾位同學都深感老師很厲害，能在不動怒的狀況下，控制整個失控的場面；看到小朋友那種純粹的開心，在旁邊看著也覺得幸福。

「唐詩」課，江同學特別觀摩老師的教學方法，例如：分別解析詩句，用問答帶同學了解詩中的元素；並依不同年級為同學設計學習單，或是對中年級的注釋填空來引導筆記，或是對國中生的補充資料與問題討論，讓同學更能主動思考詩文想傳達的涵義，把自身經驗套入詩中。最後的吟唱詩篇，更增加同學對詩的熟悉度。

「佛學」課，王同學聽到「佛」是沒有痛苦的，以及離苦得樂的終極目標，覺得很感動。幾位同學在因果單元，摘錄筆記：要多行善事，培養善的果，別讓惡的果成熟；不要太過執取外在事物，會過得很累很痛苦；並期許自己要心存善意，去除煩惱。

啟蒙班八個年級約有四十幾個班，課程多元，排課自是教務組重大任務。庶務同學藉此機會，可略見課表背後的工程及用心。

在試排課程後，許多同學發出由衷感謝！同學發現：排出一張課表，需要顧及老師狀況，以及各年級學生的需求和合適性（如低年級不適合連課，否則第二節注意力會沒辦法集中），且需比對很多張課表，做出最好的判斷。更洋洋灑灑列出排課需要的能力：好脾氣、清晰的頭腦、統整資料、邏輯思考、同理心、溝通交流、細心貼心……

大導師是啟蒙班特有的職務。在臺前，是為學生的指標與榜樣；在臺下，是班級老師的強力支援；在幕後，又關顧著層層面向的活動細節。

在初步了解後，許多同學觀察到：大導師臨機應變快、口條清晰，可以兼顧規則與人情，能有條不紊的處理事情，有縱觀全局的龐大視野。且不懼怕在上百人面前說話、演講，有著泰山崩於前面不改色的氣度。並能清楚地在腦中呈現一個流程、順暢地進行。常帶著親切的滿面笑容，而又沉穩，具備安定人心的力量。

其中，王同學自我期許：訓練各方面的能力，讓自己在各個角色都能扮演得很好。

最後摘錄兩則同學想對大導師說的話：

張同學：謝謝您每天晨會時，告訴我們念佛的技巧和故事，讓我們能法喜充滿的拉開一天的序幕。

林同學：很喜歡大導師說的：「每一滴汗成全了一千多位師生」，覺得自己既渺小又偉大了呢！

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